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El caballero de la mano en el pecho: retrato de una época.

PRÁCTICUM: SEMANA 18/03 – 22/03

En la penúltima semana de marzo finalicé mis prácticas en el IES Misteri d’Elx. Me gustaría ser más aséptica y objetiva, como conviene a una bitácora de Prácticum, pero me es inevitable concluir el seguimiento tiñendo mi discurso con un poco de nostalgia y con mucho y sincero agradecimiento. En estas semanas he podido entrar en contacto con la realidad de un centro de educación secundaria, una experiencia que, sin duda, es de lo más valioso y aprovechable del Máster. He podido experimentar sobre mi propia piel qué es ser docente, comprobar que este oficio ha de ser vocacional, y medir así la sinceridad de mi vocación. Es cuando se entra en la dinámica del aula, en la real y no en la ficticia que se imagina uno desde los bancos de la universidad, el momento en el que se comprende, en toda su complejidad, la esencia de la docencia, tarea nada fácil y que se aprende enseñando. Han sido unas semanas muy intensas, tanto emocionalmente como desde un punto de vista formativo, académico. E

PRÁCTICUM: SEMANA 11/03-15/03

A lo largo de esta semana pude dedicarme a impartir mis sesiones de clase. Concretamente, el mártes, el jueves y el viernes presenté a dos cursos de I BACH la unidad didáctica dedicada a la lírica barroca. La primera lección se centró en el contexto histórico-cultural de España en los siglos XVI-XVII. Se hizo hincapié, a través de la proyección de unos Power Point, en la decadencia económica, política y social, en el tema del desengaño como leitmotiv de la época y en el panorama literario, especialmente en la lírica. De esta última, se habló de las características métricas y temáticas y de las dos vertientes estéticas del culteranismo y del conceptismo. La última parte de la clase se centró sobre la vida y la obra de Lope de Vega. Como agregado, se analizó el soneto I26 de las Rimas : “Desmayarse, atreverse, estar furioso”. La segunda sesión se dedicó a la vida y la obra de Quevedo y de Góngora. Se introdujo la explicación con un vídeo explicativo y humorístico sobre la enemistad que

PRÁCTICUM: SEMANA 04/03-08/03

A lo largo de esta semana pude dedicarme a la corrección de los exámenes de II ESO sobre los temas 7 y 8 de Lengua Castellana. Además, empecé a impartir clase. Concretamente, el miércoles y el viernes exliqué el tema 10 (La publicidad) a dos cursos de II ESO. La II sesión terminó con la realización individual de un cartel publicitario en cartulina. El alumnado se mostró muy creativo y colaborador. En los restantes días acompañé a mi tutor en la rutina de las explicaciones, correcciones, exámenes, etc. Las actividades lectivas del viernes fueron interrumpidas por la huelga del día de la mujer trabajadora. Se aprovechó la escasa asistencia a clase, sobre todo en los cursos de IV ESO y I y II de BACH, para fomentar debates sobre la igualdad de género o para profundizar en temas del currículo. Decidí asistir a las clases de Historia de la Filosofía, Valores éticos y Psicología de la prof.ra Carmen Belén. Me resultó muy interesante ver cómo los alumnos expusieron unas presentaciones P

PRÁCTICUM: SEMANA 25/02-01/03

Llevo un mes en el centro y me siento cada vez más cómoda e integrada con el resto de profesores y alumnos. Por lo general, en esos días estuve con mi tutor, asistiendo a sus clases, ayudando en algunas tareas, como la corrección de actividades, sobre todo de temas de gramática, y supervisando las sesiones de exámenes. Además, pude asistir a la clase de otros docentes de castellano del centro, como la del prof. Julián Montesinos, de la prof.ra Katherine Poveda y del prof. Adrián Rodríguez. Asimismo, participé a una clase de historia del arte de la profesora Mar Meca. A lo largo de esta semana tuvimos muchas reuniones, además de la reunión de coordinación de III ESO, presidida por mi tutor. En la reunión de convivencia, organizada por Carolina Martínez y José Marco, los profesores nos hablaron detenidamente del Plan de Convivencia del centro, de las actividades llevadas a cabo, sobre todo el proyecto TEI, en el que los alumnos de III ESO tutorizan los de I ESO. Se explayaron sobre l

PRÁCTICUM I: SEMANA 18/02 - 21/02

En esta tercera semana de práctica pude otear, junto con los otros compañeros de las otras especialidades, los documentos del centro, en especial modo la PGA y el PEC y pude profundizar en las actividades y los programas que se realizan en el Misteri d’Elx. En cuanto a las reuniones, el miércoles 20 de febrero tuve la posibilidad de participar en una reunión de coordinación de III ESO. En las restantes horas estuve con mi tutor, asistiendo a sus clases, ayudando en algunas tareas, como la corrección de actividades, sobre todo de temas de gramática. El martes asistí a la explicación del  Quijote  con los alumnos de I BACH. Estuve hablando con mi tutor sobre posibles estrategias para fomentar su lectura, ya que el alumnado se muestra muy reticentes a la aproximación a los clásicos. Para obviar el problema, se han seleccionado algunos capítulos o pasajes emblemáticos de la obra de Cervantes, extraídos de una versión adaptada para Bachillerato. Se crearán grupos pequeños (aprox. 5 person

PRÁCTICUM I: SEMANA 11/02-15/02

Mi segunda semana en el centro fue corta. En primer lugar, porque el miércoles 13 no pude acudir por cuestiones personales. En segundo lugar, el viernes 15/02 el centro estaba cerrado por ser día festivo en la ciudad de Elche. Sin embargo, he pude tomar mi primer contacto directo con la clase, ya que el prof. Martínez me permitió realizar la corrección del examen realizado la semana pasada en los dos cursos de II ESO. La actividad de corrección, realizada previamente en casa, me permitió conocer, si bien superficialmente, las diferentes actitudes e intereses de los varios alumnos. Además, pude percatarme enseguida de la diferencia entre los dos grupos, debida no tanto a un desnivel académico o numérico, sino sobre todo a un temperamento emocional. En el segundo grupo tuve que llamar constantemente la atención, reiterar las explicaciones, y, consecuentemente, ralentizar el ritmo de la clase. Durante las clases, fuimos corrigiendo conjuntamente los ejercicios y pude explicar a los alum

PRÁCTICUM I: SEMANA 01/02 - 08/02

Esta semana han empezado mis prácticas en el Instituto Misteri d’Elx de Elche. El pasado día 01 de febrero se celebró la Jornada de Bienvenida, en la que el coordinador nos enseñó el funcionamiento del centro y las infraestructuras. Ese mismo día tuve la ocasión de conocer a mi tutor, el prof. Salomón Martínez García, quien me acompañará durante mi estancia en el centro. En seguida pude entrar en contacto con la realidad escolar del IES, asistiendo a una clase de II ESO. La primera impresión fue muy alentadora y estimulante. En el Misteri d’Elx las aulas se organizan temáticamente, es decir, cada espacio está equipado para afrontar las exigencias de una materia concreta, por lo que son los alumnos, no los profesores, quienes se desplazan al finalizar cada hora lectiva. Como nos explicó el coordinador el día de la acogida, esta peculiar disposición de espacios favorece un clima más profesional y académico entre los alumnos, fomentando su independencia.   El prof. Salomón Martínez